在当今多元化教育的浪潮下，Steam课程凭借其独特的跨学科融合模式，为学生们打开了一扇通往知识新领域的大门，跷跷板Steam课程以其趣味性、实践性和启发性，成为学生们喜爱的学习项目，引领他们在科学、技术、工程、艺术与数学的交织世界里尽情遨游。
课程导入：源于生活的趣味
课程伊始，教师巧妙地通过展示一段孩子们在公园玩跷跷板的视频，瞬间吸引了学生们的注意力，引发他们对日常生活中这一常见游乐设施的回忆和兴趣，随后，教师抛出问题：“为什么跷跷板可以一上一下呢？是什么原理在起作用？”简单的问题如同投入平静湖面的石子，激起了学生们强烈的好奇心和探索欲望,自然而然地开启了本次课程的学习之旅。
科学探索：揭秘跷跷板原理
在科学板块，教师引领学生深入探究跷跷板背后的科学奥秘——杠杆原理，通过生动形象的动画演示和简单易懂的讲解，学生们了解到杠杆由支点、动力臂和阻力臂构成，而跷跷板正是典型的杠杆实例，为了让学生更直观地感受，教师拿出实物跷跷板模型，现场演示并邀请学生参与操作，在实际体验中，学生们观察到当两端重量相等且离支点距离相同时，跷跷板保持平衡；而改变一端重量或与支点的距离，跷跷板就会失去平衡并发生倾斜，这一过程中，学生们亲身体验到了科学原理的神奇之处,初步建立起科学概念与实际现象之间的联系。
技术与工程实践：搭建跷跷板
掌握了科学原理后，便进入到技术与工程环节，学生们分组合作，利用各种材料如木棍、塑料板、螺丝、螺母等，尝试搭建属于自己的跷跷板模型，这可不是一件简单的事情，需要学生们将理论知识转化为实际操作，在搭建过程中，各小组成员分工协作，有的负责绘制设计草图，规划跷跷板的结构和尺寸；有的负责挑选合适的材料并进行裁剪、拼接；还有的运用所学的杠杆原理知识，调整支点位置和动力臂、阻力臂的长度，以确保跷跷板能够正常运作，遇到问题时，学生们积极思考、相互讨论，尝试不同的解决方案，通过不断地尝试和改进，一个个充满创意的跷跷板模型逐渐成型，这不仅锻炼了学生们的动手能力和问题解决能力,还培养了他们的团队合作精神和工程思维。
艺术融合：美化跷跷板
当跷跷板模型搭建完成后，艺术元素融入进来，为课程增添了别样的色彩，学生们发挥自己的创造力和想象力，运用绘画、贴纸、装饰等方式对跷跷板进行美化，有的小组将跷跷板设计成可爱的动物形象，有的则绘制了梦幻的星空图案，还有的用彩纸制作了独特的装饰挂在跷跷板上，通过艺术加工，原本简单的跷跷板模型变得色彩斑斓、富有个性，这一环节让学生们在科学与工程的基础上，充分展示了自己的艺术才华,体会到不同学科之间相互融合的魅力。
数学分析：量化跷跷板
在整个课程中，数学始终贯穿其中，从计算跷跷板两端物体的重量与力臂长度的关系，到测量跷跷板的尺寸、角度等数据，数学为学生们理解和优化跷跷板模型提供了有力的工具，学生们运用数学知识，通过公式计算来确定如何调整重量和距离，以实现跷跷板的平衡或达到特定的运动效果，根据杠杆平衡原理公式“动力×动力臂 = 阻力×阻力臂”，学生们可以精确计算出在不同条件下跷跷板所需的平衡条件，这一过程让学生们深刻认识到数学在实际生活中的广泛应用,提高了他们运用数学知识解决实际问题的能力。
课程总结与拓展
课程结束时，每个小组都上台展示了自己精心制作的跷跷板模型，并分享了在课程学习过程中的收获和体会，教师对学生们的表现给予了充分肯定和鼓励，同时对整个课程内容进行了系统总结，强调了Steam课程跨学科学习的重要性和意义，教师还引导学生进行拓展思考，鼓励他们观察生活中其他应用杠杆原理的实例，如剪刀、镊子、天平等等，并尝试运用所学知识进行分析和解释，通过拓展延伸，将课堂所学知识与实际生活紧密联系起来,激发学生们对更多科学知识的探索热情。
跷跷板Steam课程以其丰富多样的内容和生动有趣的教学方式，为学生们提供了一个综合性的学习平台，在这个平台上，学生们不仅学到了科学、技术、工程、艺术和数学等多方面的知识和技能，更重要的是培养了他们的创新思维、实践能力和团队协作精神，相信在这样的课程滋养下，学生们将以更加积极主动的态度去探索未知世界，成为具有综合素养和创新能力的未来人才。
